【記者張宸瑜、陳亦柔/苗栗縣苑裡鎮報導】
走入位於苗栗苑裡的「海線一家親環保協會」園區，最吸睛的是一座高逾兩公尺、由金黃色骨架構成的「魚筌」裝置藝術。這座模擬傳統捕魚器具的作品，掛滿了數百顆由在地學子親手彩繪、色澤繽紛的海廢浮球，每一顆都訴說著海洋的傷痕與重生。這件作品是專案經理陳世佳帶領師生共創的結晶，也是他將環境抗爭轉化為溫柔教育的縮影。
陳世佳，大學在臺中讀會計系、研究所攻讀創意生活設計系，畢業後來到苗栗縣苑裡鎮，投身環境保育的契機，源於 13 年前在苑裡發起的「反瘋車」運動，當時他與鄉親要求風力發電機與民宅應保持安全距離，以守護部落的生活品質。抗爭2年後，他和當地居民成立了「海線一家親環保協會」，轉而投入海岸線環境調查。在全長三公里的苑裡海岸線上，陳世佳震驚地發現海洋垃圾問題極其嚴重。
起初，他號召志工自發淨灘，卻發現垃圾隨潮汐不斷湧回，不僅消磨長輩體力，還曾有遊客在他面前隨手丟垃圾，被提醒後遊客竟冷回：「反正我丟了你會撿」。這些現象更讓他看見大眾對環境議題的「無感」。為了打破這種惡性循環，他意識到不能只靠體力活，必須透過「教育」與「藝術」感化人心。於是他組織團隊，與國立苑裡高中、苑裡國小等校合作，設計出專業的「海洋四部曲」:從實地的淨灘行動，到室內的議題講座開始，再延伸至海廢藝術 DIY 創作，最後則是食魚教育形成模組化課程，將生硬的環境議題轉化為有溫度的行動。
走出課本的震撼教育，帶領孩子從雙手開始改變海洋
陳世佳設計的「海洋四部曲」前兩部，分別是室內講座與實地淨灘。這套課程已在在地學校推廣七、八年，核心在於讓孩子與環境產生真實的「連結」。第一步進入校園，透過影像呈現海洋受創的現實；第二步則是帶著學生踏上沙灘，讓電視上的污染畫面真實展現在腳下。陳世佳發現，只有親自走進現場，孩子才能看見水溝與岸邊滿布垃圾的嚴重性。
在陳世佳的引導下，淨灘不再只是勞動，而是一場關於責任的生命教育。他不再提及生硬的「源頭減量」，而是教導小朋友明白「如何從自己手中少製造一點垃圾」。許多小朋友在參與後，會將這份感動寫進心得作文中。專案管理郭曉璇分享：「有位小朋友寫到，看見海邊有這麼多垃圾，覺得人類怎麼會製造這麼多廢棄物，心裡感到非常難過」。這種從「無感」轉向「愧疚」的觸動，讓學生開始反思日常消費習慣，在心中種下對自然敬畏的種子。
跨越國界的垃圾證物，從1997年打火機看見全球危機
在帶領學生進行海廢觀察時，陳世佳常能發現一些驚人的海洋垃圾。他曾撿到一只印有「1997年回歸祖國」字樣的香港回歸紀念打火機。這只在海上漂流了二十多年的垃圾，成為了他向學生解說全球海洋環流的最佳教材。透過這些「異國垃圾」，他告訴孩子們：海洋是相通的，來自韓國、中國、甚至印尼與菲律賓的廢棄物，都會隨著洋流來到台灣的海岸。
這些五花八門的垃圾，包括大型船隻的冰箱、逃生艙，甚至無數的民生用品，都在陳世佳的解說下變成了「會說話的證言」。他讓學生意識到，一個隨手丟棄的打火機或塑膠袋，可能在海上漂流數十年而不腐爛。這種跨越時空的震撼，強化了學生的環保使命感。陳世佳透過記錄這些海廢來源，讓孩子們理解海洋垃圾是全球性的難題，沒有人可以置身事外，從而引發他們從自身生活開始實踐減塑的決心。
專業教材翻轉垃圾，陳世佳與教授聯手「賦予海廢新生命」
為了落實「海洋四部曲」的第三部曲——海廢創作 DIY，陳世佳堅定認為：「如果海廢只是撿回來再丟掉，那只是製造第二次垃圾」。他與協會成員不希望這只是單純的畫畫課，而是要具備教育深度的教材。因此，他們特別邀請海洋大學的嚴佳代老師合作，開發出一套系統化的專業教材，內容著重於教導協會成員如何帶領學生投入創作的DIY活動，將原本滿是泥沙、色彩斑駁的漁業浮球與漂流木，轉化為教導海洋議題的教具。
在共創過程中，陳世佳引導參與者親自動手清理撿回來的海廢，並透過教材引領學生了解廢棄物的來源。透過彩繪，原本被社會遺棄的「垃圾」在學生筆下變成了生動的海洋生物或掛件。這套教材讓海廢創作不僅是藝術，更是一種「通識教育設計」，讓學生看見資源再造的成就感，也讓這份環境行動具備了傳播美感與知識的雙重價值。
「一人一件，百人成景」，師生共創海廢公共藝術
陳世佳最動人的實踐，是將個人的藝術創作提升為與師生共創的「集體行動」。他秉持著「一個人做一件，百人就有一百件」的理念，引導在地學校的師生不只是完成小型的個人作業，而是將每一份心血匯集成中大型的公共藝術作品。例如在協會園區中，陳世佳帶領大家將彩繪浮球串接，製成美觀的「海廢門簾」掛在廁所等公共空間，讓廢棄物有了實用的遮蔽功能。
最具代表性的師生作品則是巨大的「魚筌」。這座作品集結了數以百計由學生親手彩繪的浮球，放置在戶外公共場域。老師不再只是講台上的授課者，而是與學生一起清洗浮球、討論構思。這種「軟化」議題的方式，解決了小型作品可能被隨意丟棄的問題，進而將原本醜陋的海廢翻轉為吸引目光、甚至能去外縣市參展的藝術裝置。當大眾因為美感而拍照並分享至自媒體時，守護海洋的訊息便隨之傳播，讓環境教育在互動中溫暖達成。
串連永續未來，陳世佳與「海洋四部曲」的社會影響力
如今，海線一家親環保協會推動的「海洋四部曲」已成為一個成熟且具備影響力的社會模組。透過與企業進行 ESG 合作，他們吸引了更多社會資源投入海洋保育。將環境教育緊扣聯合國永續發展目標（SDGs），包括第 12 項「負責人的消費」與第 14 項「海洋永續」。透過海洋四部曲的第四步「食魚教育」，協會延續海廢議題而發起海洋教育行動，2024年他們更進一步提出「魚廢」的系列活動，因為發現人們對於海洋食材的認知和使用侷限，將海洋保育理念融入日常飲食所以造成了大量的漁產浪費，連帶造成海洋生態失衡的情況，所以他們與在地夥伴合作，教授永續海鮮觀念，引導參與者品嚐在地友善食材製成的料理，從餐桌實踐環保。例如，活動中曾使用較少被市場關注的鰳魚、煙仔魚等在地魚種設計料理，將多刺魚熬煮成魚湯、魚麵，或結合在地魚漿製作創意海味餐點，讓參與者重新認識冷門魚種的價值與風味。他們透過教育讓參與者從食物源頭理解海洋資源的珍貴，進一步思考日常飲食與海洋永續之間的關係。
採訪側記
第一次來到苑裡，走進海線一家親的園區時，第一眼就覺得這裡很漂亮。園區裡放著彩繪的海廢藝術品與漂流木創作，也設有一個專門展示海廢藝術的空間，旁邊也有介紹協會理念的展板，內容比想像中更加多元。空地有時也會舉辦活動，讓整個園區多了一種人與人交流的溫度，就像是一個承載環保行動的家，把理念相同的人聚集在一起。從旁邊的小道走出去，就能看到海岸線，海與土地的距離很近，也讓我更直接感受到這片環境與這些行動之間的連結。
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