【記者張恆瑄、李宥潔／新北市報導】愛兒藝坊身心障礙親子表演團在教練指導下，以專注的神情賣力敲擊樂鼓，練習時每位團員臉上綻放著笑容和興奮的神情，他們或許無法用言語清楚的表達自己，卻透過樂鼓的每個節奏，敲出他們的心聲。這個團隊不僅具有凝聚力，更讓他們再次找到自信。
身心障者團體學習 融入社會
愛兒藝坊是由一群心智障礙孩子的家長，自主性組合而成的親子表演團隊。原先家長擔心孩子的情緒和行為無法適應社會規範，且無法承受異樣的社會觀感，因此於二〇〇三年創立愛兒藝坊。由林玉娟女士擔任團長、中華音體教育發展協會教師白婷萱擔任教練，藉由太鼓訓練孩子的節奏感，讓孩子能融入團體常規，增強適應能力和團體默契。愛兒藝坊每周周五固定團練於板橋西安里活動中心，家長吳慧琪說：「在這裡能夠感受到滿滿的愛與關懷，因為有著共同的背景和同理心，彼此就像家人一樣，孩子也非常樂於太鼓學習，學會適應團體規範。
練習在於毅力不在速度
愛兒藝坊透過一次一次的開課練習，不僅訓練孩子的平衡感及專注力，更讓人看見孩子不一樣的一面。教練白婷萱說：「在過去的教學生涯中，從未接觸身心障礙孩子，五年前是我第一次接觸身心障礙的孩子，在教學方式上需要很大的調整，他們的學習進度慢於一般孩童，通常花費三個月即可練成的曲子，對他們而言，則需要一年至一年半的時間。然而，我要求他們的標準與一般人相同，甚至更高，身心障礙的孩子最大的特點為耐操，他們的學習能力雖然較緩慢，不過他們卻願意花費加倍的耐心和毅力，聽從教練的指示，用鼓棒重複敲擊相同的節奏，而上台的成果表現更完全不亞於一般生。」教練秉持嚴格標準的同時，仍將每次的練習轉化成鼓勵，使他們在練習的過程中，感受到自己的進步。
另外，易子而教也是親子團體一起學習的優點之一，當有孩子情緒失控不願意聽從其父母時，其他家長便能適時勸導鬧脾氣的孩子，將孩子帶至教室的角落，個別地了解孩子不願配合的原因，藉此改正孩子的行為，也提升他們的服從性。
鼓動夢想，飛越障礙
團長林玉娟表示，打太鼓能提升體能訓練和耐心培養，讓大人及孩子抒發情緒壓力，也讓孩子學習人際互動，使團隊更有向心力，家長希望社會能更重視身心障礙者的權利，且尊重每個生命所能發揮的最大價值。透過各式各樣的課程，訓練孩子的平衡感及專注力，例如：武術課程正藉由孩子好動的肢體，引導其正確的防禦動作，並能強健肌肉，或利用擊鼓節奏，配合拳術動作，讓孩子們的視覺、聽覺更敏銳。這裡的孩子有的曾患有心臟疾病，身上動過大手術，原本生活於父母小心翼翼的呵護下，然而，加入愛兒藝坊後，孩子變得比以前開朗，由於太鼓課程的高度參與性，使他逐漸培養獨立自主的能力，跨越原先為自己設下的藩籬。
近來，愛兒藝坊曾受邀至英業達年會和天使心基金會表演，家長和老師所給予的鼓勵，使他們有勇氣站上舞台，而表演結束時所獲得的掌聲，是他們付出得到的最大回饋。這裡讓每個孩子發揮自我長才，原本害羞、不敢面對人群的他們，透過演出提升自信，使夢想漸漸成型，一起在舞台上展現團隊努力的成果，私底下大家則如同一個家庭般充滿歸屬感，彼此互說心事、給予心靈上的支持，一起攜手突破障礙，創造一個又一個溫馨動人的故事。
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