【生命力記者／謝美萱報導】如果老師碰到一個會拿石頭丟路人，會在樓梯上廁所的小朋友，他該如何教導他？就讀小學五年級的小魚(化名)，前前後後被三個學校以婉轉的理由拒絕繼續就讀於本校，甚至有過輟學一年的紀錄。曾經陪伴他一起成長近兩年的家教老師李啟瑞，回憶起家教的經過，對於複雜的感受，他說:「老實說有時候我很不想去回憶那段日子。」但談起小魚的種種，他卻能仔細的娓娓道來，因為小魚的故事，是如此鮮明的和他的生活交集了將近兩年的時間。
小魚出生於一個單親家庭，家裡有媽媽和三個孩子，包括聽障的大姐。由於家裡的經濟狀況不好，再加上他從小突顯的偏差行為，一兩歲的時候就被送到寄養家庭，直到六歲才回到自己的家裡，但是他不合乎社會規範的行為卻一點也沒有改變。
有一段時間媽媽常拿錢叫他到附近的商店幫忙買一些日常用品，他卻跟商店老闆謊稱媽媽生病了，他沒有錢買東西只好賒帳。媽媽也曾經送他到台南跟隨一位密宗師傅修行一兩個月，由於師傅管教嚴厲，小魚不斷反抗，在要求不獲得解決的情況下，他居然在牆上塗滿了糞便，師傅受不了只好送他回家。諸如此類的事情不斷重演。
常常翹課的小魚，有時不來學校反而讓老師鬆了一口氣。就在大部分人對於小魚束手無策甚至要放棄的情形下，李啟瑞就在小魚四年級的時候進入了他的世界，擔任他的家教老師。由於李啟瑞本身是國北師特教系的學生，他說「當初知道學生是一個情況比較特殊的孩子，反而很興奮，心想這是一個挑戰。」
會擔任小魚的家教老師，對李啟瑞來說也是出自於偶然，當初中華基督教衛理公會有一個「小天使擁愛活動」，由教會出資為單親孩子尋覓家教老師。李啟瑞有感於希望把從特教系所學到的知識，實際幫助一些孩子，就這樣成為了小魚的家教老師。
第一次上課的時候，小魚不太搭理李啟瑞，這個小男孩只是戲謔的說「又來一個新老師了！」不過李啟瑞抱持著以生活輔導為重的信念，漸漸地在兩三次接觸之後，小魚也比較配合了。有時候小魚不想要做功課，李啟瑞也會用各種利誘的方式，例如等小魚完成了作業，就帶他到書局或電腦資訊廣場逛逛。小魚漸漸往正常路途走去的這段時間，李啟瑞的付出似乎得到了收穫。
可惜好景不常，李啟瑞說「小魚這個孩子太聰明了，他和我熟了之後就知道怎麼和我應對，除了那一段時間他變得比較好，之後就又恢復到原來的樣子了。」有時候李啟瑞去小魚家上課，小魚家卻有如空城，一個人也沒有。有時上課時間到了，小魚卻賴著要看電視不肯上課，「好幾次學期末的時候，我都想要放棄，因為我覺得自己沒辦法用一個特教老師的專業方式去對待這個孩子，讓我很沮喪。」李啟瑞語重心長的說。
但是每過了一個寒假或暑假之後，李啟瑞似乎重新充電，「覺得自己又可以重新面對這個挑戰。」只可惜小魚的狀況沒有再給李啟瑞帶來信心，李啟瑞自己分析，由於他和孩子接觸時間限於一個星期四小時，對於小魚其它時間的狀況，他只能從小魚的媽媽口中了解，但是小魚的媽媽卻常對李啟瑞有所保留，再加上小魚又常常翹課，他只能心有餘而力不足，對於這一點，李啟瑞充滿遺憾。
從今年三月開始，因為小魚希望給女老師上課，所以李啟瑞改教小魚的大姊，而由姊姊原來的家教小燕接手小魚的輔導工作。小魚現在怎麼樣了呢？在學校裡繼續讓老師頭痛，偷的東西從同學的怪獸對打機到老師的手機和錢。
這個故事的結尾很不圓滿，可是它卻真實的發生在這個社會裡，而這些不完美的結局，需要更多人的關懷。李啟瑞說「結束是另一個開始。」面對聽障的小魚的大姊，李啟瑞的另一個挑戰又展開了。
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