【生命力記者／戚凡真報導】原住民兒童的教育應何去何從？中國人權協會台灣原住民工作團工作人員何玉華說，「孩子，是部落的希望； 學習，是改變的開始」。所以他們希望藉由此團體的力量，加深原住民兒童對自身文化的體認，不要忘了自己的根源，進而在學習中成長，在創造中發揚原住民固有文化，使原住民的生命力得以延續，原住民的精神得以傳承。
中國人權協會台灣原住民工作團的關懷站，設立在苗栗縣泰安鄉的永安部落。永安部落、象鼻部落與大安部落同屬於象鼻村。而泰安鄉地形以高山為主，山路遇雨則坍方不斷，地震後常發生土石流，對外交通十分不便，一旦交通中斷，部落的學生則無法順利到學校上課；另一方面永安與大安部落因人口集中，學生人數較多，故將關懷站設在此地，方便就近照顧當地學生。
台灣原住民工作團成立於民國八十八年十月，至今還是草創初期，他們的經費來自於公益廣告與捐款，因此急需獲得社會大眾的認同，使工作團能服務更多需要幫助的原住民學生。
何玉華表示，工作團的主要服務對象為部落中的原住民小學生。因當地的中學生外流情況相當嚴重，學生多選擇到鄰近鄉鎮或都市的學校就讀，只有週末時才會回到部落。但仍有少數的青少年依然留在部落中，關懷站當然也會對這些青少年伸出援手，給與他們必要的幫助
何玉華還說，現在原住民小學生最需要的是一個競爭的環境，透過競爭使他們能激發出更多的創造力，培養面對都市生活的自信心。當地的小學生難與都市產生交集，部落中多半是老年人與兒童，因此他們缺乏可供他們學習的對象，所以工作站希望成為當地學童與都市的連接窗口。舉凡，電腦課程、語言教學、文化導覽和藝術欣賞等課後輔導，只要學生要求，工作團會樂於提供教學幫助。
工作團現今的任務就是為原住民學童製造一個小型的競爭環境，使學童能適應大都市中的競爭壓力，而後在不久的未來，當他們真正面對都市生活時能自我肯定，對自己有進一步的認知，並以身為原住民為榮。
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