【記者周弘斌／生命力報導】風光明媚的台灣後山花蓮玉里，德武國小透過別出心裁的網頁設計把阿美族文化Ｅ化上網和教學結合，學校的首頁不但有教學成果，還有特別的「阿美族語翻譯機」成為網路和文化結合的典範。
花蓮縣德武國小是一所以原住民師生為主的國小，阿美族學生的比例高達百分之九十八，全校十五位老師中則有十位原住民籍老師。最特別的是，德武國小以藝術與人文和自然科技資訊的整合作為學校本位課程的目標，而本身的阿美族文化當然就成了和網路結合最好的素材。
近年來不斷有學者探討在地文化是否會在全球化浪潮中滅頂，和資訊化過程中因為資源不平均所造成的數位落差問題，在德武國小老師們的努力之下都獲得解決。「我們希望部落的小孩，也具備和平地小孩一樣的電腦能力。」阿美族的校長陳明珠說。
德武國小的老師們為了結合網路和阿美族文化做了許多努力，其中最特別的是擔任總務主任，也負責學校網路設計的法拉漢在學校網頁上設計了一個母語翻譯機，讓學生只要輸入中文，系統就會顯示出這個詞的羅馬拼音，讓學生可以照著唸。德武國小網頁的留言版更是熱鬧，常常有已經畢業的校友藉由留言的方式重新和母校聯絡，陳明珠和法拉漢也會常常留言回應，讓留言版能充分達到設置的目的。透過這樣的互動，讓網路成為師生間彼此交流的一條絕佳的管道，而非只是為了資訊化而聊備一格，許久才更新一次的展示品。
「我們在今年教育部做教學考評的時候，連一張紙都沒有準備，全部上網。」陳明珠說。法拉漢表示這些電子化的教學和成果，全部都是老師們辛苦加班做出來，都是老師們的心血結晶，「雖然沒有經費補助，但我們還是做到了！」
德武的圖書館是資訊教育成功的另一個範例，藉由法拉漢設計的圖書管理程式，學生組成的圖書資料登錄小組一筆筆的把書目、熱門圖書排行榜、好書介紹等資料輸入電腦，在這過程當中自然而然的培養了學生使用電腦的能力。而「閱讀博士」排行榜的目的是用來鼓勵小朋友借閱書籍，借的越多次排名就越前面，有效增加了學生使用圖書的頻率。
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