【生命力記者江長斌】位於台北車站附近的媒體識讀推廣中心,致力於讓大眾正確地認識電視媒體,尤其是電視對兒童的影響,因而開辦種子教師計畫,希望藉由提升老師們的媒體素養,讓兒童能正確地解讀媒體。

媒體識讀推廣中心闕君倪說,財團法人電視文化研究基金會在民國八十一年成立,有感於電視對於兒童的影響,努力提出建言,並出版刊物,致力提升閱聽人的電視環境,開辦種子教師營,種子教師就是由中心教導有關媒體方面的問題,或是如何解讀,然後由各個老師自由報名參加。而刊物像媒體識讀教育月刊是一年八期,寒暑假不出,裡面的內容是有關於媒體教育,何時開辦種子教師營,定期會送到各個國小的教務處或是圖書室。或是跟教育部、新聞局合作,像之前有舉辦「女性電影識讀」,就是教育部補助,跟社區大學和當地的影像中心合作。

媒體識讀推廣中心種子教師負責人曾小姐說,這個中心還致力於培養種子教師,也就是設計課程,讓老師參與,提升老師們的媒體素養,從民國八十九年起,已培育五百多位,然後讓種子教師在校園裡擴散開來,逐步地讓兒童接觸這方面的知識,因為教育部在九十一年提出「媒體素養教育政策白皮書」,將師資的培育和進修列為重點工作,所以雖然參與的老師要付出額外的時間來上課和在學校教學,但還是許多人報名。教育師資是從社會各界,像是大學的教授或是實務工作者,對媒體有一定的認識和研究。

曾小姐也說種子教師可在此中心刊出自己的實際教案,然後會有一個專家提供意見,此中心也會提出需改進的地方和優點,像是有一組種子教師讓學生體驗同一新聞事件,在不同台的報導有何差異,或是照片遠近、取景的角度不同,是否也造成讓閱聽眾有不同的觀感。

闕君倪說希望能拋磚引玉,讓兒童從小就認識媒體,而一般人對媒體識讀、媒體素養有興趣的,也可至中心索取相關資料,因為除了兒童,任何人都應該具備此能力,讓台灣整體的電視環境品質上升,每位閱聽人也可以擁有獨立思考的能力,去解讀媒體,進而解「毒」媒體。

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