【記者林宏翰／生命力報導】高中聯考制度廢除之後，九十學年度第一次的基本學力測驗即將在三月底舉行。部分補教界人士及國中教師認為，目前而言基本學力測驗對減輕升學壓力實在有限，補習的風氣不減，國中教學的正常化也未見改善。
「國民中學學生基本學力測驗」推動工作委員會推廣宣導組的袁姓研究員表示，基本學力測驗今年是首度實施，教育部必定會在事後檢討。學力測驗只是多元入學方案中的一個環節，只是能力的檢定，不是在選才。台北縣板橋市華仁補習班的龍姓職員指出，學校晚自習的風氣並沒有減少，補習的人也如往常一樣。他認為，只要「明星高中」的觀念還在，基本學力測驗的實施「和聯考沒有兩樣」。
目前任教於台中市立人國中的陳玲珍說，基本學力的實施有如「換一個名詞，把壓力往前提而已」。她指出，學生家長大部分還是希望自己的孩子進入國立的高中，「明星高中」的觀念普遍存在，使國中還是有能力分組的問題。
從事教育工作二十多年的陳玲珍，在立人國中教國文科及歷史科。她說，能力分班是不被允許，但學校就改採變通的「能力分組」。依考試成績，將英文、數學分數較高的同學分開來上課，而且寒暑假還要上輔導課。她說：「壓力主要來自家長。」
基本學力測驗實施在即，國中教育卻仍然未見正常化，「國民中學學生基本學力測驗」推動工作委員會推廣宣導組的袁姓研究員表示，今年度三月底以及六月初所要進行的兩次基本學力測試已經定案，但由於是高中聯考廢除後的首度實施，教育部必定會在事後做整體的檢討。
袁姓研究員表示，基本學力測驗只是高中多元入學方案中的一個環節，只是能力的檢定，它的屬性不應被視為和聯考等同的「選才」。在多元入學方案中，選才的權力應屬於高中，由高中去衡量他們所要的學生。
即將施行的基本學力測驗，教育部指出試題將以簡單、靈活、生活化為主，並且全部都是選擇題。針對這點陳玲珍說，試題簡單是可以減輕部分學生壓力，不過她比較擔心的是可能無法提升學生的程度。她認為現在的學生比較不用功，只考選擇題會讓學生一些基本的東西沒有學好。
對此，「國民中學學生基本學力測驗」推動工作委員會的袁姓研究員認為，教育體系應是一個整體的分工，試題的簡單化未必會直接降低學生的程度，應該從其他方面來加強教育的方式，而不是如以往的考試領導教學。
陳玲珍認為，目前的多元入學方案的大方向是沒有錯，不過一些技術性的問題仍要解決。例如：試題簡單化或只考選擇題，可能無法測出學生真正的程度，也會降低整體的水準。
華仁補習班的龍姓職員則認為，多元入學方案的實施是可以減輕學生的壓力。未來補習班將朝社區化、小班制來發展，配合學生個人的需求，給予加強。
談到未來的展望，站在第一線的陳玲珍有點悲觀地說：「聯考還是有它的公平性的。」未來如果在多元入學方案中，要加計國中在校成績，她認為是不可行的，老師在給分上會有公平性的問題，而且各校的評量標準不一。
面臨高中聯考廢除後的多元入學方案，以及即將實施的「九年一貫教育」，陳玲珍說，他們站在第一線上是抱著「且戰且走」的想法，盡量配合制度上的更替。她認為以目前的教學資源分配，教師準備教材的時間沒有增加，又要配合「整合教學」，「壓力上來說是不會比學生小的」。
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