【記者劉文琪/導覽】在二OO四年社大全國研討會,「社大與環境運動」論壇中,針對河川議題做出討論,與會者看了慘烈的環境污染現場都很有反應,熱烈地丟出自己的想法來跟大家互動,最後大家決議朝擬定河川守護計畫、建立社大河川小組等方向推動。

台北縣市十多所社區大學於二OO四年發起「淡水河守護聯盟」,由於各社大經營河流議題的進度不一,有的已經走在前頭,有的剛剛要開始,各校的重點和切入方式也不盡相同,最後發展出「陪伴團體」的概念,希望引入有經驗的團體與師資,並透過社大學員與社團成員之間的交流、互動過程,希望能順利展開此計劃。

因此過去幾年來,台北各社大舉辦了不少有關河川與水岸的課程,例如:南港社大的「基隆河流域導覽隊」,以導覽、教育的方式,與國中、小學的鄉土教學結合,帶領南港人認識自己的環境。從對家鄉的文史、自然風采的了解,進而產生對河川保育的認同。曾經和舊庄、南

港、胡適三所國小以及誠正國中合作,規劃左岸親子休閒活動,以寓教於樂的方式,傳承河川、生態、及人文的保育觀念。也曾和區公所、台北市立動物園等單位合

作,進行各樣推廣活動。

南港社大的「大坑溪河川巡守隊」,首先是帶著去玩的心情,讓大家走出去接近河川,踏出第一步,只要常常去看,有了感情,自然就會開始產生自己關心的問題。之後透過設立監測站,各站站長分別負責河段上各點的觀察,在大家一起出去巡察時,每到一站就由站長負責解說這一站的特色,以及最近的新發現,其他人就幫忙補充意見,大家一起問問題,一起學習,密集的走訪大坑溪,觀察大坑溪的生態,並拍照留下影像紀錄。巡守隊基於愛護環境的良知,檢舉非法排放廢水的汙染源,卻難免面臨遭檢舉之不法業者的反彈,甚至可能不小心牽動地方派系

的勢力興衰,這些卻是巡守隊當初始料未及的。

今年九月所舉辦的「臺北市社區大學十週年回顧與前瞻研討會暨學習成果博覽會」,其中九月二十四日下午的「水岸城市 — — 社區大學在發展水岸城市的角色」公共論壇,特別就社區大學課程與維護台北水岸資源理念的結合,提出研究結果,證明社區大學對維護水岸是有很大貢獻的。

目前仍有開設的水岸資源相關課程則有以下幾類,分別為欣賞、認識河川之美的課程,例如:南港社大「認識家鄉河川~四分溪」課程北投社大「水水北投魅力河川工作坊」課程

中山社大「水水中山──魅力河川向前行」課程,透過寓教於樂的參訪、學習與關懷行動,帶領民眾重新認識與人類發展息息相關的河川,凝聚對河川的關愛與城市未來發展的想像,藉由課堂上河域導讀介紹與戶外參訪以及分組運作、蒐集資料、拜訪調查與報告,發展多面向河川傳承教育與公民行動。

休閒踏查與導覽類:南港社大「水水三河 活力單車──淡水河篇」課程內湖社大「單車俱樂部」課程文山社大「文山微笑單車俱樂部二部曲」課程,經過課程講解討論及實地戶外騎乘觀察及期間學員分組的討論觀察報告,運用多元教學與體驗,發展成立社大的單車俱樂部,同時並發展親水愛水的方案與學習。

河川巡守保護類,例如:松山社大「我愛基隆河──志工巡守隊」課程,由梁蔭民老師授課,藉著討論基隆河的人文生態、地理水文、傳承巡守經驗,透過學員亙動自治,推動巡守工作,田野調查基隆河的議題焦點等。

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